1. Запишите текст, вставляя и объясняя графически пропущенные буквы: (1)Волшебная осень парков. (2)Тихо....

1. Запишите текст, вставляя и объясняя графически пропущенные буквы:

(1) Волшебная осень парков. (2) Тихо. (3) Чуть-чуть сыровато. (4) Листья не отрываются и словно повисают на невидимых паутинках. (5) Долго-долго падают кленовые листья. (6) Как они хороши! (7) Хотелось сказать садовнику, чтобы не подметал. (8) Пусть бы ходили люди по золотому ковру.
(9) Как поймать это дыхание осени? (10) Кажется, листья падают не беззвучно. (11) Кажется, полёт сопровождает какая-то музыка. (12) Бом-бом! (13) Один лист, другой, третий. (14) Стройная музыка в парке… (15) Музыка листопада.

Объяснение пропущенных букв:

1. "Чуть-чуть" — дефис между словами, так как это повтор одного и того же слова.
2. "Не отрываются" — раздельное написание "не" с глаголом, так как есть противопоставление (листья "не отрываются", а "повисают").
3. "Повисают" — вставлена буква "о", так как корень слова "вис".
4. "Кленовые" — вставлена буква "е", так как это прилагательное образовано от слова "клён", а основа сохраняется.
5. "Долго-долго" — дефис между словами, так как это повтор.
6. "Хороши" — вставлена буква "о", так как слово употребляется в краткой форме, и корень "хорош".
7. "Сказать" — вставлена буква "а", так как это инфинитив, суффикс -а- характерен для глаголов этого типа.
8. "Садовнику" — вставлена буква "и", так как это форма дательного падежа.
9. "Не подметал" — раздельное написание "не" с глаголом, так как есть условие (чтобы он не делал).
10. "Золотому" — вставлена буква "о", так как прилагательное образовано от слова "золото".
11. "Ковру" — вставлена буква "у", так как это форма дательного падежа.
12. "Осени" — вставлена буква "и", так как это форма родительного падежа слова "осень".
13. "Не беззвучно" — раздельное написание "не" с наречием, так как есть противопоставление (не беззвучно, а с музыкой).
14. "Сопровождает" — вставлена буква "а", так как суффикс -а- характерен для глаголов несовершенного вида.
15. "Какая-то" — дефис между частями, так как это местоимение с частицей "-то".
16. "Листопада" — вставлена буква "а", так как это родительный падеж от слова "листопад".

2. Определите тему текста.

Тема текста: красота осенней природы, в частности, осени в парке.

3. Определите идею текста.

Идея текста: восхищение красотой осени и её неповторимой атмосферой; стремление сохранить эту природную гармонию.

4. Определите тип речи.

Тип речи: описание (осень, листья, звуки природы описаны с использованием художественных средств).

5. Определите стиль речи.

Стиль речи: художественный (используются метафоры, эпитеты, экспрессивные выражения).

6. Выпишите из предложений 1-7 причастие. Выделите в нём суффикс причастия.

Причастие: "не отрываются".
Суффикс: -ва-.

7. Определите число, падеж причастия из текста.

Число: множественное.
Падеж: именительный.

8. Каким членом предложения является причастие из этого текста?

Член предложения: сказуемое.

9. Запишите грамматическую основу предложения 4.

Грамматическая основа: "Листья не отрываются".

10. Из предложений 1-7 выпишите три слова состояния.

Слова состояния: "Тихо", "сыровато", "хороши".

11. Выпишите грамматическую основу предложения 2. Подчеркните в соответствии с грамматической ролью.

Грамматическая основа: "Тихо".
(Это односоставное безличное предложение.)

12. Запишите номер сложноподчинённого предложения среди предложений 1 абзаца.

Номер сложноподчинённого предложения: 7 ("Хотелось сказать садовнику, чтобы не подметал").

13. Запишите номера односоставных предложений.

Односоставные предложения: 2, 7.
(2 — безличное; 7 — инфинитивное.)

1. Запишите текст, вставляя и объясняя графически пропущенные буквы:

(1) Волшебная осень парков. (2) Тихо. (3) Чуть-чуть сыровато. (4) Листья не отрываются и словно п.висают на невидимых паутинках. (5) Долго-долго падают кл.новые листья. (6) Как они хор.ши! (7) Хотелось ск.зать с.довн.ку, что(бы) не п.дметал. (8) Пусть(бы) х.дили люди по зол.тому к.вру. (9) Как поймать это дыхание осен. ? (10) Кажется, листья падают не беззвучно. (11) Кажется, полёт с.провожда.т какая(то) музыка. (12) Бом-бом! (13) Один лист, другой, третий. (14) Стройная музыка в парке… (15) Музыка л.ст.пада.

Пропущенные буквы:

• п.висают — пависают
• кл.новые — кленовые
• хор.ши — хороши
• ск.зать — сказать
• с.довн.ку — садовнику
• п.дметал — подметал
• х.дили — ходили
• зол.тому — золотому
• к.вру — кавру
• осен. — осени
• с.провожда.т — сапровожда.т
• л.ст.пада — листпада.

1. Определите тему текста. Тема текста — осеннее время, краски и атмосфера осени в парке.

2. Определите идею текста. Идея текста — восприятие и ощущение красоты осенней природы, настроение, которое она создаёт.

3. Определите тип речи. Тип речи — описательный.

4. Определите стиль речи. Стиль речи — художественный.

5. Выпишите из предложений 1-7 причастие. Выделите в нём суффикс причастия. Причастия:

   • висящими (п.висают) — суффикс -щ-
   • падающими (падают) — суффикс -ющ-
   • хошими (хор.ши) — суффикс -и-
   • сказанными (ск.зать) — суффикс -н-
   • подметающим (п.дметал) — суффикс -ющ-
   • ходившими (х.дили) — суффикс -и-
   • золотыми (зол.тому) — суффикс -и-

6. Определите число, падеж причастия из текста. Число: множественное. Падеж: именительный.

7. Каким членом предложения является причастие из этого текста? Причастие является сказуемым.

8. Запишите грамматическую основу предложения 4. Грамматическая основа: Листья (подлежащее) — висят (сказуемое).

9. Из предложений 1 -7 выпишите три слова состояния. Состояния: тихо, сыровато, долго.

10. Выпишите грамматическую основу предложения 2. Подчеркните в соответствии с грамматической ролью. Грамматическая основа: Тихо (сказуемое — обстоятельство).

11. Запишите номер сложноподчинённого предложения среди предложений 1 абзаца. Сложноподчинённое предложение: (7) Хотелось сказать с.довн.ку, что(бы) не п.дметал.

12. Запишите номера односоставных предложений. Односоставные предложения: (2) Тихо. (3) Чуть-чуть сыровато.